Prof. Dr. Esra AKGÜL
Prof. Dr. Esra AKGÜL

Prof. Dr. Esra AKGÜL
Prof. Dr. Esra AKGÜL

Akademik CV İletişim

Yöksis
 
Web of Science
Scopus
 
Biyografi

Boğaziçi Üniversitesi Fizik Eğitimi mezunu olan Esra Akgül yüksek lisansını Sınıf Öğretmenliği alanında Marmara Üniversitesi'nde tamamladıktan sonra YÖK doktora bursunu alarak Penn State Üniversitesinde Program ve Öğretim alanında doktorasını tamamlamıştır. Engellilerin özellikle otizmli bireylerin öğrenmesi, kaynaştıma eğitimi ve bağımsızlaşma program ve uygulamaları özel ilgi ve araştırma alanıdır.

Akademik Kimlik
Öğrenim Durumu
1999
Eğitim Programları ve Öğretim
Pennsylvanıa State Unıv.

Doktora

1992
İlkokul Sınıf Öğretmenliği
Marmara Üniversitesi

Yüksek Lisans

1989
Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
Boğaziçi Üniversitesi

Lisans

Akademik Unvanlar
2016
FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜN.
TEMEL EĞİTİM

PROF.

2012
YILDIZ TEKNİK ÜN.
FEN EĞİTİMİ

PROF.

2006
YEDİTEPE ÜNİV.
FEN EĞİTİMİ

DOÇ.

1999
MARMARA UN.
FEN EĞİTİMİ

YRD. DOÇ.

Yönetilen Tezler
Yüksek Lisans Tezleri
  • • Eğitim Yöneticilerinin “Otizm” Konusundaki Bilgilerinin Tesbiti (Yeditepe Üniv.-2009)
  • • İlköğretim Okulu Müdürlerinin Yönetim Süreçlerinde Gösterdikleri Performansın Kendileri ve Okul Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi (Yeditepe Üniv.- 2008)
  • • İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Değişim Yönetiminin Okullardaki Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri (Yeditepe Üniv.-2008)
  • • Eğitim Yöneticilerinin Değişen İlköğretim Programlarına Bakış Açıları ve Etkili Faktörler (Yeditepe Üniv.Bitiş tarihi: Haziran 2006)
  • • İlköğretim fen bilgisi öğretmenlerinin mesleki güven duygularının tespiti (Marmara Üniv bitiş tarihi: Eylül 2005)
  • • Çoklu Zeka Kuramının İlköğretim Öğrencilerinin Fen Bilgisi Ders Başarısına Etkisi (Marmara Üniv bitiş tarihi Haziran 2004)
  • • Fen Bilgisi Proje Çalışmalarının İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Bilim Anlayışına Etkisi (Marmara Üniv bitiş tarihi Haziran 2004)
  • • İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Bilim ve Bilimsel Süreçlerden Ne Anladıklarının Tespiti (Marmara Üniv bitiş tarihi Haziran 2004)
  • • Kavram Haritası Metodunun Özel Dershanelerde Kullanımının Başarıya Etkisi (Marmara Üniv Bitiş Tarihi: Ocak 2004)
  • • Elektrik Ünitesinin Benzetimler Yoluyla Anlatılmasının Başarı Hatırlamaya Etkisi (Marmara Üniv Bitiş Tarihi: Haziran 2003).
Doktora Tezleri
  • • Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Epistemolojik İnanışlarının Öğretim Deneyimlerindeki Yansımaları (Marmara Üniv. Bitiş tarihi: Aralık 2006)
Yayınlar
Makale
  • Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
  • Akgül, E. (2012). Are we ready for an inclusive classroom? School administrators’ and teachers’ perceptions of autism. Energy Education Science and Technology Part B, 4(4), 1925-1934.
  • Akgül, H.C., Macaroğlu, E. (2011). Agricultural awareness for prospective teachers. Scientific Research and Essays, 6(16), 3371-3377.
  • Yumak, N., Macaroğlu Akgül, E. (2010). Investigating elementary school administrators’ and teachers’ perceptions on children with autism. Procedia Social and Behavioral Sciences 2. (2010) 910-914.
  • Coşkun, Y., Tosun, Ü., Macaroğlu, E. (Şubat, 2009). Classroom teachers styles of using and development materials of inclusive education. Procedia Social and Behavioral Sciences 1 (2009) 2758–2762.
  • Mertoğlu, H., Macaroğlu, E. (Şubat, 2009). Changing primary education programmes’ reflection in teacher training: thinking, interrogant, searcher teacher candidates. Procedia Social and Behavioral Sciences 1 (2009) 2732–2733.
  • Oztuna, A., Macaroğlu, E. (Şubat, 2009). Prospective elemantary science teachers’ epistemological beliefs. Procedia Social and Behavioral Sciences 1 (2009) 2529–2533.
  • Muşlu, G., Macaroğlu, E. (Ocak, 2006). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Bilim ve Bilimsel Süreçlerden Ne Anladıklarının Tespiti. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 6(1). ISSN:1303-0485
  • Macaroğlu, E. (2004). Teaching scientific literacy through a science technology and society course: prospective elementary science teachers’ case. Turkish Online Journal of Educational Technology. v.3 issue 4 article 8, ISSN: 1303-6521.
  • Macaroğlu, E. (October, 2003). “Using technology on the way of scientific literacy”. Turkish Online Journal of Educational Technology. V.2 Issue 4, Article 7. ISSN: 1303-6521
  • Macaroğlu, E. (2006). “Teaching science in an inquiry-based learning environment: what it means for preservice elementary science teachers”. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, V.2, no:1,pp.83-93. ISSN: 1305-8223.
  • Mackin, J., Macaroğlu E., Russell, K. (1996). “Science seminar: providing the opportunity to go beyond traditional currıcula”. Gifted Child Today Magazine, cilt: 19, sayı 3, ss. 16-22. ISSN 1076-2175.
  • Akgül, E.M. 2021. Yeni Paradigmanın Sanat Temelli Eğitim Araştırmaları, Journal of Sustainable Education Studies, Cilt:2, sayı:2, ss.19-25
  • KURŞUN ŞEN ZEHRA,AKGÜL ESRA,BİNGÖL TUĞBA,GÖÇEN ÖZDEMİREL GÖKÇEN,MERTOĞLU HATİCE (2025). University as Perceived by Neurodiverse Individuals: A Photovoice Study. Journal of Individual Differences in Education, 7(1), 75-86. (Yayın No: 9613716)
  • AKGÜL ESRA,UZUN HALİME (2025). Developing Peer Bullying Awareness And Reducing Bullying Behaviors With Temperament-Appropriate Strategies Among Preschool Children: An Action Research.. The Universal Academic Research Journal, 7(1), 16-25., Doi: 10.55236/tuara.1603715 (Yayın No: 9509190)
  • AKGÜL ESRA,KURŞUN ZEHRA,DERELİ NİLGÜN,ŞEN ALPER (2025). Özel Gereksinimli Bireylerin Para Kavramı Tanımları ve Para Kullanım Durumları. Journal of Sustainable Education Studies, 6(1), 1-9. (Yayın No: 9509217)
  • AKGÜL ESRA,Aygül Zekiye Kübra,Pekçetin Melike,Kuş Dilara,Feyat Gülşah (2024). Okul Öncesi Eğitime Devam Eden 60-72 Aylık Çocukların Uzay ile İlgili Düşüncelerinin İncelenmesi. journal of individual differences in education, 6(1), 73-85., Doi: 10.47156/jide.1449975 (Yayın No: 9018757)
  • AKGÜL ESRA,can ebru,karaca irem,aklan rümeysa,Maıkeya Tuerxun (2024). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Göre İdealist Öğretmen Özellikleri. journal of individual differences in education, 6(1), 20-33. (Yayın No: 9018742)
  • AKGÜL ESRA, KILIÇ MERVE NUR, YILDIRIM RÜMEYSA, İNAN BÜŞRA NUR, UZUN HALİME (2023). Sanat temelli eğitim araştırmaları: öğretmen adayları örneği. journal of sustainable education studies(2), 45-56. (Yayın No: 8377463)
  • AKGÜL ESRA, Şen Ün Yağmur (2022). ÖZEL EĞİTİM GEREKSİNİMLİ ÇOCUK ANNELERİNİN SORUNLARLA BAŞ ETME YÖNTEMLERİ VE PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Journal of sustainable education studies, 247-270. (Yayın No: 7720675)
  • AKGÜL ESRA, MERTOĞLU HATİCE, GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN (2022). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİKKAT EKSİKLİĞİ ve HİPERAKTİVİTEYE SAHİP ÖĞRENCİLERE YAKLAŞIMLARINDA SENARYO TEMELLİ ÖĞRETİMİN KATKISI. Journal of Sustainable Education Studies, 21-33. (Yayın No: 7720677)
  • NİZAM ALİ,ÇAMURCU ALİ YILMAZ,AKGÜL ESRA,Büyük Oğuzhan Oktay (2019). A Novel Money Teaching Method for Autism Spectrum Disorder Children Using Computer-Enhanced Techniques. journal of individual differences in education, 1(2), 80-88. (Yayın No: 5773369)
  • Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
  • Çetin, N.İ., Akgül, E. (2014). Assessing pre-service teachers' understandings of the nature of scientific knowledge via media reports. Sakarya University Journal of Education. Cilt:4, sayı:1, ss.137-144.
  • Akgül, E. (2012). Otizmle yaşamı ne kadar anlıyoruz?. Sakarya University Journal of Education, Cilt:1, sayı:3.
  • Akgül, H.C., Macaroğlu, E. (2011). “Fen eğitiminde yeni bir kavram: tarımsal farkındalık-İlköğretim öğretmen adaylarının genel, Fen bilgisi öğretmen adaylarının özel durumu”. Sakarya University Journal of Education. Cilt:1, sayı:1.
  • Cenker, B.,Macaroğlu E. (2011). “İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, okulda değişim yönetiminin gerçekleştirilmesine bakış açılarının incelenmesi”. Sakarya University Journal of Education. Cilt:1, sayı:1.
  • Macaroğlu, E., Aksoy, M. (2002). “Bilimin Doğası kart değişimi oyunu”. Bilim Teknik. Sayı:420.
  • Macaroglu E. Özdemir, A.Ş. (2001). “Farklı Kültürlerde oluşturulan sorgulamaya dayalı öğretim ortamlarının ilköğretim öğretmen adaylarının öğretim anlayışlarına etkisi”. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi sayı:14. İstanbul
  • Gürdal, A., Macaroğlu, E., Sağırlı, M. (2001). “Fen bilimleri bölümlerinden mezun sınıf öğretmeni adaylarının ilköğretim sınıf öğretmenliği sertifika programlarındaki profilleri”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:10.
  • Şahin, F., Macaroğlu, E. (1999). “İlköğretim formasyonu alan öğretmen adaylarının 4. Ve 5. Sınıf fen bilgisi üniteleri ile ilgili alan ve metod bilgilerinin değerlendirilmesi”. D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Özel sayı 11, 126-135.
  • Macaroğlu, E., Baysal, Z. N., Şahin, F. (1999). “İlköğretim öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki görüşleri üzerine bir araştırma”. D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Özel sayı 10, 55-62.
  • Gürdal, A., Şahin, F., Macaroğlu, E. (1996). “İlköğretim ikinci kademe öğrencileri için fen bilgisi tutum ölçeği”. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Öneri Dergisi, sayı 5, ss. 9-11. İstanbul.
  • Gürdal, A., Macaroğlu, E. (1996). “Çocuğun zihinsel gelişim düzeyine göre yüzme ve batma kavramlarının öğretilmesi”. Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, sayı 10. İstanbul.
  • Gürdal, A., Aksoy, M., Macaroğlu, E. (1995). “İlköğretimde kavram kargaşası”. Bilim Teknik, sayı 334, ss. 96-97. İstanbul.
  • Gürdal, A., Macaroğlu, E. (1994). “Sınıf öğretmenliğinden liseye kuvvet kavramı”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt: 9, sayı 1. Bursa.
  • Gürdal, A., Macaroğlu, E. (1992). “İlköğretim okullarında fen bilgisinin önemi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı 8, ss. 185-188. Ankara.
  • Akgül, E.M. (2016). Autism, technology and prospective special education teachers. FSM İlmi Araştırmalar, sayı:8, ss.25-35
  • Diger Makaleler
  • Akgul, Macaroglu E. (2004). “How Prospective Elementary science teachers understand scientific literacy?” British Education Index Education Line.http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/00003502.htm.
  • Mertoğlu, H., Akgül, E.M. (Haziran,2015). Science teachers’ views about an interdisciplinary sexual health education. İSER 2015World Conference on Education, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
  • Mertoğlu, H., Akgül, E.M. (Haziran, 2015). Student views about authentic dietary education. İSER 2015World Conference on Education, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
  • Turhan, S., Akgul, E.M., Ozguc, C.S., Yurtcu, A.B.S. (Haziran, 2015). Arts Education in autism. İSER 2015World Conference on Education, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
  • Özdemir, U., Akgül, E.M. (Haziran, 2015).Color-coded Reading and Speaking-an autism application. İSER 2015World Conference on Education, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
  • Turhan,S., Macaroğlu, E., Özgüç, C.S., Subaşı-Yurtçu, A.B. (Haziran, 2015). A Mobile Educative Application to Teach Basic skills to Children with Autism Spectrum Disorder. ERPA International Congresses on Education, Athens, Greece.
  • Toraman, S., Topsakal, Ü.U., Kaplan, A.Ö., Akgül, E.M. (March, 2014). Contributions of Action Research in 6th and 7th Grade Students' Associations of STSE. National Association for Research in Science Teaching Sempozyum bildirisi, Pittsburgh, PA.
  • Akgül, E., Mertoğlu, H. (2014).Teori ve uygulamada yapılandırmacılık. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana.
  • Akgül, E., Mertoğlu, H. (2014). Fen eğitiminde otantik cinsel sağlık eğitimi. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana.
  • Akgül, H.C., Akgül, E. (Mayıs, 2011). Determining Prospective Elementary Science Teachers’ Agricultural Literacy with e-dialog Journals. International Educational Technology Conference, İstanbul University
  • Akgül, E. (Mayıs, 2011). Prospective Special Education Teachers’ Understandings of Technology and its Use in Interventions for Children with Autism. International Educational Technology Conference, İstanbul University.
  • Önen, F., Macaroğlu, E. Gürdal, A.(October, 2004). Determination of Prospective elementary science and mathematics teachers’ self efficacy beliefs. 2nd İnternational Balkan Education Congress.
  • Macaroğlu, E. Sağırlı, M., Özdemir, A.Ş. (2000). “Turkish pre-service elementary teachers’ understandings about teaching science and mathematics in inquiry-based learning environments”. National Association for Research in Science Teaching Sempozyum bildirisi. New Orleans, Louisiana.
  • Şahin, F., Çepoğlu, N., Macaroğlu, E. (1999). “Concept mapping and analogy in social and meaningful learning”. National Association for Research in Science Teaching Sempozyum bildirisi. Boston, Massachusetts.
  • Macaroğlu, E., Zembal-Saul, C. (1999). “Pre-service teachers’ understandings of scientific inquiry and its role in school science”. National Association for Research in Science Teaching Sempozyum bildirisi (poster). Boston, Massachusetts.
  • Macaroğlu, E., Taşar, M. F., Çataloğlu, E. (1998). “The Turkish pre-service elementary teachers’ understandings of the nature of science”. National Association for Research in Science Teaching Sempozyum bildirisi. San Diego, California.
  • Mertoğlu, H., Gürdal, A., Akgül, E. (2014). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Öğretim Metot-Teknikleri ile İlgili Özdeğerlendirmeleri ve Uygulamaları. I. Ulusal Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, YTÜ, İstanbul.
  • Mertoğlu, H. Akgül, E., Yazgan, B.S. (2014). Fen bilgisi öğretmenliği öğrencilerinin genel biyoloji 1 dersi kapsamında okul dışı öğrenme ortamı örneği Botanik bahçesi uygulamalarına ilişkin görüşleri. I. Ulusal Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, YTÜ, İstanbul.
  • Kurt, A.B., Taştekin, H., Akgül, E. (2014). Zihinsel engelli çocukların mevsimler hakkındaki algılarının belirlenmesi. I. Ulusal Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, YTÜ, İstanbul.
  • Akçay,H., Akgül, E., Topsakal, Ü. (Temmuz, 2013). Conceptual learning and developing teaching materials for individuals with autism. The International Conference on Education, Culture and Identity.
  • Akgül, E. Sezgin, J. (Haziran, 2008). I want I can: case study of an autistic child. Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, Anadolu Üniversitesi. Marmaris.
  • Akgül, E., Kısa, Z., Özkan, A.A. (Nisan, 2007). Uygulama Derslerinin İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Özyeterlik Duygusuna Etkisi. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu. Anadolu Üniversitesi. Eskişehir.
  • Akgül, E., Hamarat, D., Dursun, H., Vardar, G. (Nisan, 2007). Botanik Bahçesinde Uygulamalı ve Eğlenceli Fen Bilgisi Dersi Öğretimi. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu. Anadolu Üniversitesi. Eskişehir.
  • Özkan, A. , Macaroğlu, E., Kısa, Z. (Eylül, 2006). Matematik Öğretmeni Yetiştirmede Klasik Geometri Dersleri ve Matematiksel Düşünme Becerisi Etkileşimi. VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. Gazi Üniversitesi. Ankara.
  • Macaroğlu, E., Oztuna,A., Gürdal,A. (August 3-8, 2004). Using Science Writing Heuristics To Examine Elementary Students’ Scientific Thinking. 18TH International Conference on Chemical Education, Chemistry Education For The Modern World. İstanbul, TURKEY
  • Kınık, A., Macaroğlu, E. (basım aşamasında). Fen Bilgisi Dersinde Proje Çalışmalarının Öğrencilerin Bilim Anlayışına ve Bilimsel Süreçleri Algılamasına Etkisi. I.Ulusal Fen ve Teknoloji Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu “proje tabanlı öğrenme”.
Bildiri
  • Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceeding) basılan bildiriler
  • AKGÜL ESRA, MERTOĞLU HATİCE, GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN (2022). investigating the effects of scenario based instruction on prospective science teachers' perceptions about students with special needs. European Educational Research Association Emerging Researchers' Conference (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 7972285)
  • AKGÜL ESRA,ÖZDEMİR SÜMEYRA,TURHAN SULTAN NEZİHE (2022). Otizm Spektrum Bozukluğu Gösteren Yetişkin Bireylere Web Geliştirme Programlaması Öğretimi. “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNDE EVRENSEL TASARIM” ULUSLARARASI ENGELSİZ BİLİŞİM 2022 KONGRESİ (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 7972327)
  • AKGÜL ESRA (2023). A NEW PARADIGM: NEURODIVERSITY APPROACH TO AUTISM. 3. Ahi Evran Bilimsel Araştırmalar Kongresi, 1, 100-103. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8376609)
  • GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN, MERTOĞLU HATİCE, AKGÜL ESRA (2023). SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT SCIENCE: AN ARTBASED RESEARCH. 3. Ahi Evran Bilimsel Araştırmalar Kongresi, 255-256. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8376641)
  • AKGÜL ESRA, DERELİ NİLGÜN, ŞEN ALPER (2023). FRIENDSHIP DEFINED BY SPECIAL NEEDS STUDENTS: A PHOTOVOICE RESEARCH. 3. Ahi Evran Bilimsel Araştırmalar Kongresi, 3, 290-297. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8376628)
  • TURHAN SULTAN NEZİHE,AKGÜL ESRA (2023). Otizm, Nöroçeşitlilik ve Chatbot Kullanımı. Biltevt 2023: bilişim teknolojilerinde evrensel tasarım Uluslararası Engelsiz Bilişim Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9016281)
  • AKGÜL ESRA,ŞAHİNOĞLU NUR (2023). Otizmli Bireyler İçin E-Spor. Biltevt 2023: bilişim teknolojilerinde evrensel tasarım Uluslararası Engelsiz Bilişim Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9016285)
  • AKGÜL ESRA,ŞAHİNOĞLU NUR (2023). Otizmli Bireyler İçin E-Spor. Biltevt 2023: bilişim teknolojilerinde evrensel tasarım Uluslararası Engelsiz Bilişim Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9016285)
  • BİNGÖL TUĞBA,MERTOĞLU HATİCE,GÖÇEN ÖZDEMİREL GÖKÇEN,KURŞUN ZEHRA,AKGÜL ESRA (2024). University as Perceived by Young Individuals with Special Needs. ICLEL 2024 (10 th International Conference on Lifelong Education and Leadership for All), 96 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9200462)
  • AKGÜL ESRA, ŞEN ALPER, KURŞUN ZEHRA, DERELİ NİLGÜN (2023). ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERİN PARA KAVRAMI TANIMLARI VE PARA KULLANIM DURUMLARI (SPECIAL NEEDS STUDENTS’ DEFINITION OF MONEY AND ITS USAGE). GAP 11th International Summit Scientific Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8864972)
  • AKGÜL ESRA, ÖZDEMİR SÜMEYRA, DERELİ NİLGÜN (2023). EFFECT OF HEALTHY AND BALACED NUTRITION ON PERSONAL WELL BEING FOR INDIVIDUALS WITH SPECIAL NEEDS. 11. ULUSLARARASI GAP ZİRVESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8865072)
  • AKGÜL ESRA,AKPINAR ÜLKÜ ZEYNEP (2023). IT Law Ethics And People With Special Needs. Biltevt 2023: bilişim teknolojilerinde evrensel tasarım Uluslararası Engelsiz Bilişim Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9016275)
  • ÖZDEMİR SÜMEYRA, AKGÜL ESRA (2023). SHADOW TEACHER IN THE WORLD AND IN TURKEY. 4. INTERNATIONAL MEDITERRANEAN CONGRESS (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8376654)
  • TURHAN SULTAN NEZİHE, ÖZDEMİR SÜMEYRA, AKGÜL ESRA (2021). OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞUNDA TEKNOLOJİ DESTEKLİ ÖĞRENMEYİ SAĞLAYAN MOBİL UYGULAMA. ULUSLARARASI ENGELSİZ BİLİŞİM 2021 KONGRESİ, 70-71. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 7195655)
  • AKGÜL ESRA,MERTOĞLU HATİCE,SAYAN HAMİYET (2020). Pandemic and Me: College Students’ Meaning Making of Pandemic. 6 th INTERNATIONAL CONFERENCE ON LIFELONG EDUCATION AND LEADERSHIP FOR ALL ICLEL 2020 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 6371115)
  • MERTOĞLU HATİCE,AKGÜL ESRA,ŞENÖZ AHMET BURAK,DELİKTAŞ SELİME,BAHAR AYŞE NUR (2019). Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalında Görev Yapan Öğretim Üyelerinin Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programlarını Özel Gereksinimliler Açısından Değerlendirmeleri. VIth International EurasianEducational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 6600798)
  • AKGÜL ESRA,NİZAM ALİ,ÇAMURCU ALİ YILMAZ,büyük oğuzhan oktay (2019). A Novel Money Teaching Method for Autism Spectrum Disorder Children Using Computer-Enhanced Technique. ERPA International Congress on Education (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 5095403)
  • MERTOĞLU HATİCE,AKGÜL ESRA (2018). Öğretmen Adaylarının Fen Öğretiminde Kaynaştırma Öğrencilerine Yönelik ÖğretimselUyarlama Örnekleri. Cemil Meriç – 10. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Spor Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 4543360)
  • AKGÜL ESRA,MERTOĞLU HATİCE (2018). Öğretmen Yetiştirmede Otizm Farkındalığı. II.InternationalCongressonScienceandEducation (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 4543341)
  • MERTOĞLU HATİCE,AKGÜL ESRA (2017). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖZÜYLE MİLLİ EĞİTİMDEKİ KAYNAŞTIRMA UYGULAMALARI. Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 3527319)
  • MERTOĞLU HATİCE,AKGÜL ESRA (2017). ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİNİN GENEL BİYOLOJİ DERSİNE YANSIMASI. Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 3527305)
  • MERTOĞLU HATİCE,AKGÜL ESRA (2015). Science teachers views about an interdisciplinary sexual health education. İSER 2015World Conference on Education (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 2870977)
  • AKGÜL ESRA,TURHAN SULTAN NEZİHE,SUBAŞI YURTÇU AYŞE BÜŞRA,SOLA ÖZGÜÇ CANAN (2015). Arts Education in autism.. İSER (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 5086896)
  • AKGÜL ESRA,MERTOĞLU HATİCE (2015). Science teachers’ views about an interdisciplinary sexual health education. ISER (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 5086900)
  • AKGÜL ESRA,özdemir ufuk (2015). Color-coded Reading and Speaking-an autism application. International science education research association (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 5086891)
  • AKGÜL ESRA,MERTOĞLU HATİCE (2015). Student views about authentic dietary education. ISER (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 5086898)
  • AKGÜL ESRA,SUBAŞI YURTÇU AYŞE BÜŞRA,SOLA ÖZGÜÇ CANAN,TURHAN SULTAN NEZİHE (2015). A Mobile Educative Application to Teach Basic skills to Children with Autism Spectrum Disorder. ERPA International congress on education (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 5086881)
  • AKGÜL ESRA,Toraman Sinem,UMDU TOPSAKAL ÜNSAL,ÖZTUNA KAPLAN AYSUN (2014). Contributions of Action Research in 6th and 7th Grade Students Associations of STSE. National Association for Research in Science Teaching (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254309)
  • AKGÜL ESRA (2011). Prospective Special Education Teachers Understandings of Technology and its Use in Interventions for Children with Autism. International Educational Technology Conference (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254305)
  • hasan celal akgül,AKGÜL ESRA (2011). Determining Prospective Elementary Science Teachers Agricultural Literacy with e dialog Journals. International Educational Technology Conference (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254306)
  • AKGÜL ESRA,ÖNEN ÖZTÜRK FATMA,gürdal ayla (2004). Determination of Prospective elementary science and mathematics teachers self efficacy beliefs. 2nd İnternational Balkan Education 30. 7 Congress. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254304)
  • SAĞIRLI MUHİTTİN,AKGÜL ESRA,ÖZDEMİR AHMET ŞÜKRÜ (2000). Turkish pre service elementary teachers understandings about teaching science and mathematics in inquiry based learning environments. National Association for Research in Science Teaching (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254303)
  • AKGÜL ESRA,zembal saul carla (1999). Pre service teachers understandings of scientific inquiry and its role in school science. National Association for Research in Science Teaching (Özet Bildiri/Poster) (Yayın No: 1254301)
  • TAŞAR MEHMET FATİH,AKGÜL ESRA,ÇATALOĞLU ERDAT (1998). The Turkish pre service elementary teachers understandings of the nature of science. National Association for Research in Science Teaching Sempozyum (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254300)
  • Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiri kitabında basılan bildiriler
  • ŞEN ÜN YAĞMUR, AKGÜL ESRA (2021). Özel Gereksinimli Çocuk Annelerinin Sorunlarla Baş Etme Yöntemleri ve Psikolojik Dayanıklılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Katılımlı FSMVÜ Eğitimde Mükemmeliyet Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 7456575)
  • MERTOĞLU HATİCE, AKGÜL ESRA, GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN (2021). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Dikkat Eksikliği ve Hiperaktiviteye Sahip Öğrencilere Yaklaşımlarında Senaryo Temelli 9 Öğretimin Katkısı. Uluslararası Katılımlı FSMVÜ Eğitimde Mükemmeliyet Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 7456629)
  • AKGÜL ESRA, UZUN HALİME, İNAN BÜŞRA NUR, YILDIRIM RÜMEYSA, KILIÇ MERVE NUR (2022). Sanat Temelli Eğitim Araştırmaları: Öğretmen Adayları Örneği. EĞİTİMDE MÜKENNELİYET ARAŞTIRMALARI KONGRESİ 2(2), 45-56. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8336074)
  • AKGÜL ESRA, MERTOĞLU HATİCE, GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN (2022). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bedensel Yetersizlik ve Süreğen Hastalıklara Sahip Öğrencilere Yaklaşımlarında Senaryo Temelli Öğretimin Katkısı. EĞİTİMDE MÜKENNELİYET ARAŞTIRMALARI KONGRESİ 2 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8336059)
  • AKGÜL ESRA, MERTOĞLU HATİCE, GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN (2022). İDEAL OKUL ORTAMLARINDA KAPSAYICILIK ANLAYIŞI. III. TÜRK EĞİTİM KONGRESİ, 44-44. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8336094)
  • AKGÜL ESRA, KILIÇ MERVE NUR, YILDIRIM RÜMEYSA, İNAN BÜŞRA NUR, UZUN HALİME (2022). EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN GELECEKTEKİ «İDEAL SINIF» TASVİRLERİNİN İNCELENMESİ. III. TÜRK EĞİTİM KONGRESİ, 91-91. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 8336102)
  • AKGÜL ESRA,Kuş Dilara,Pekçetin Melike,Aygül Zekiye Kübra,Feyat Gülşah (2023). Okul Öncesi Eğitime Devam Eden 60-72 Aylık Çocukların Uzay ile İlgili Düşüncelerinin İncelenmesi . EMAK 2023 Uluslararası Katılımlı Eğitimde Mükemmeliyet Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9019272)
  • AKGÜL ESRA,Altıner Şeymanur (2025). NÖROÇEŞİTLİLİK VE ÖĞRENME. Ayasofya Multidisipliner Lisansüstü Öğrenci Kongresi, 58-58. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9613773)
  • AKGÜL ESRA,İREVÜL GÜLDEN (2025). P4C ETKİNLİKLERİNDE OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARIN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNİN TEMATİK ANALİZ: YORUMLAMA, YARATICILIK VE TOPLULUK OLARAK DÜŞÜNME. Ayasofya Multidisipliner Lisansüstü Öğrenci Kongresi, 118-118. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9613770)
  • AKGÜL ESRA,İNAN BÜNÜL BÜŞRA NUR (2024). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Özel Gereksinimli Çocuklara Yönelik Sosyal Kabulleri ile Kaynaştırma Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 4. ULUSAL EĞİTİMDE MÜKEMMELİYET ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9509249)
  • AKGÜL ESRA,can ebru,karaca irem,aklan rümeysa,Maıkeya Tuerxun (2023). İdealist Okul Öncesi Öğretmeni Nasıldır?. EMAK 2023 Uluslararası Katılımlı Eğitimde Mükemmeliyet Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9019274)
  • AKGÜL ESRA,UZUN HALİME (2023). Okul Öncesi Dönemde Akran Zorbalığı Ve Mizaç İlişkisi. EMAK 2023 Uluslararası Katılımlı Eğitimde Mükemmeliyet Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9019276)
  • AKGÜL ESRA,MERTOĞLU HATİCE,GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN (2023). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL OKUR-YAZARLIK ÖZ-YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ. 15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 9016262)
  • AKGÜL ESRA,MERTOĞLU HATİCE (2014). Teori ve uygulamada yapılandırmacılık. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254308)
  • AKGÜL ESRA,MERTOĞLU HATİCE (2014). Fen eğitiminde otantik cinsel sağlık eğitimi. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 1254307)
  • AKGÜL ESRA,SAĞIRLI MUHİTTİN,gürdal ayla (2000). Fen Bilimlerinden Mezun Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Sertifika Programlarındaki Profilleri. vı. FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ KONGRESİ (Özet Bildiri/Sözlü Sunum) (Yayın No: 5314215)
  • Diger Bildiriler
Kitaplar
  • Yazılan Uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler
  • 28. Johnsen, S. K, Kendrick, J. (edited, 2005). Science Education for Gifted Students. Section 2, Chapter 7. “Science seminar: providing the opportunity to go beyond traditional currıcula”. Prufrock Press.
  • 29. Grahame, S. (edited, 2010). Science Education in a Rapidly Changing World. Putting Beliefs About Nature of Science into Practice: Prospective Elementary Science Teachers'Case. Definitions and Significance of epistemological beliefs and belief about the nature of science in relation with scientific literacy. Novascience Publishers.
  • Akgül, E.M. 2021. Autism and Parenting in Different Cultures: Being the Mother of a Child With Autism in a Cultural Context, Handbook of Research on Critical Issues in Special Education for School
  • SAĞLIK BİLİMLERİNDE TEORİK VE UYGULAMALI PERSPEKTİFLER, Bölüm adı:(Klinik Psikologların Otizme Bakış Açılarının Nöroçeşitlilik Bağlamında İncelenmesi) (2025)., akgul esra macaroğlu,AYAZ ESMA,ALTIPARMAK BİLGİN ASUDE,BEĞEN MERVE,KAYA SENA, DUVAR YAYINLARI, Editör:GÜROL ÇİFTCİ GÖNÜL, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 180, ISBN:978-625-5551- 77-1, Türkçe(Bilimsel Kitap) (Yayın No: 9539950)
  • Eğitimin Kavramsal Temelleri 10, Bölüm adı:(Özel eğitime nöroçeşitlilik yaklaşımı ve otistikler) (2024)., AKGÜL ESRA, Efe Akademi, Editör:KIZILKAYA AYSEL, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 216, ISBN:978-625-392-199-6, Türkçe(Bilimsel Kitap) (Yayın No: 9200458)
  • Yaklaşımlar, Yeni Arayışlar ve Uygulamalar Bölüm: Toplum Temelli Katılımcı Araştırma (Community-Based Participatory Research) (2023)., AKGÜL ESRA, Pegem, Editör:Toraman Türk, Sinem, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 336, ISBN:978-625-6357-20-4, Türkçe(Bilimsel Kitap) (Yayın No: 8376667)
  • ENGELSİZ BİLİŞİM 2023: ENGELSİZ DİJİTAL DÖNÜŞÜM, Bölüm adı:(Otizmli Bireyler için E-spor) (2023)., AKGÜL ESRA, ŞAHİNOĞLU NUR, Kriter yayınevi, Editör:Kalaç, Mustafa Özhan, Tecim, Vahap, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 132, ISBN:978-625-6606-49-4, Türkçe(Bilimsel Kitap) (Yayın No: 8864860)
  • Bölüm: OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞUNDA TEKNOLOJİ DESTEKLİ ÖĞRENMEYİ SAĞLAYAN MOBİL UYGULAMA (2022)., TURHAN SULTAN NEZİHE, AKGÜL ESRA, ÖZDEMİR SÜMEYRA, Kriter yayınevi, Editör:Kalaç, Mustafa Özhan, Tecim, Vahap, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 294, ISBN:978-625-6968-41-7, Türkçe(Bilimsel Kitap) (Yayın No: 8376662)
  • Diger kitaplar
  • Macaroğlu Akgül, E. (2003). Fen ve Doğa Etkinlikleri. Morpa Kültür Yayınları. İstanbul
  • Eğitimde İdeal Okul Arayışları, Bölüm adı:(EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN GELECEKTEKİ İDEAL SINIF TASVİRLERİNİN İNCELENMESİ) (2023)., AKGÜL ESRA,İNAN BÜNÜL BÜŞRA NUR,UZUN HALİME,Yıldırım Rümeysa,Kılıç Mervenur, Eğiten Kitap Yayıncılık, Editör:ARICI BAYRAM, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 160, ISBN:978-605-2234-, Türkçe(Bilimsel Kitap) (Yayın No: 9016231)
  • (2023)., GÜRBEY USTA ZÜBEYDE BURÇİN,MERTOĞLU HATİCE,AKGÜL ESRA, Eğiten Kitap Yayıncılık, Editör:ARICI BAYRAM, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 160, ISBN:978-605-2234-, Türkçe(Bilimsel Kitap) (Yayın No: 9016241)
Patentler
  • Faydalı model: Bir Eğitim Sistemi ve Yöntemi (2025), Patent No: 09813 Patent Başvuru Sahipleri : İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ, Patent Buluş Sahipleri : ESRA AKGÜ
Projeler
  • Otizmli Bireylere Bağımsızlık Kazandırma Model Geliştirme Projesi Eylül 2015- Mart 2016- Iowa Üniversitesi, Danışman Prof. Dr. Paul Retish
  • YEDİTEPE Üniversitesi Eğitim Fakültesi Engelli Çalışmaları Koordinatörlüğü Özel gereksinimli bireylere matematik öğretim materyali geliştirilmesi projesi, proje danismani. Ocak 2015-Aralık 2015
  • Renkli Eller Engelli Bireyleri Sanat-Spor ve Eğitim Yoluyla Sosyal Dahil Etme Modeli Uygulaması, İstanbul Kalkınma Ajansı Projesi, Eğitimci araştırmacı, 1 Eylül, 2014- 1 Agustos 2015. URL:http://www.izle7.com/ulketv/izle-9063-ulke-de-bu-sabah-13-subat-2015.html
  • Otizmli bireylere fiziksel etkinlikler yoluyla kavram öğretiminde materyal ve ölçme aracı geliştirme, proje yürütücüsü, Yıldız Teknik Üniversitesi BAP. (Nisan 2012- Nisan 2014)
  • 23-27 Ocak 2012 tarihleri arasında TÜBİTAK destekli, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın işbirliği ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı İle Bütünleşik Araştırma Sorgulamaya Dayalı Etkinliklerin Öğretim Sürecinde Kullanılması Kursu, Eğitimci.
  • MEB hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı, (Haziran, 2011). Bilgisayar Animasyonları Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Sürecinde Kullanılması Kursu, Araştırmacı, Eğitimci, Gazi Üniversitesi, Ankara (TÜBİTAK Projesi).
  • Tema Vakfı Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi Eğitim Proje koordinatörlüğü, 2006-2007.
  • Tema Vakfı Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi Eğitim Projesi Eğitim Danışmanlığı Ocak 2005- Mayıs 2007
Aldığı Ödüller
  • Vakıf İnsan Ödülü
İletişim
  • AdresSütlüce Mah. Halıcıoğlu Kavşağı No:12 Beyoğlu / İstanbul - Haliç Yerleşkesi
İletişim Formu

Gönder